На этой страницы вы сможете работать с заданиями курса
Для доступа к заданиям курса Вам необходимо войти в свой аккаунт или зарегистрироваться на этом сайте. Если Вы оплатили участие, но по каким-то причинам не можете получить доступ, пожалуйста напишите об этом на адрес info@spiraldynamics.ru
| Module 1 | Введение в эволюционное мышление |
| Описание целей курса и способов работы. | |
| Unit 1 | Обращение автора курса |
| Unit 2 | Введение в курс "Эволюционное мышление" |
| Unit 3 | Рекомендации по участию в курсе |
| Unit 4 | Ежедневная практика осознанности |
| Unit 5 | Анкета участника курса |
| Module 2 | Бежевая струна |
| Мы приходим в мир, имея только одно, но невероятно мощное средство достижения своих первых целей — это исконная мудрость тела, способного крепко держаться за жизнь. Наши первые цели — физическое выживание и базовый биологический комфорт. Сильнейший выживает на этом этапе, если выживает его тело и достижениями становятся сила, терпение, сноровка. Вспомните себя в моменты физической боли и подумайте, на что вы были готовы, чтобы избавиться от неё. Вспомните себя во время утоления голода или жажды, и вы поймёте, что такое недвусмысленное счастье, которое даёт нам сильное звучание бежевой струны. | |
| Unit 1 | Бежевая струна. Базовое здоровье человеческих систем. |
| Unit 2 | Основные цитаты о бежевой струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с бежевой струной |
| Unit 4 | Задание 1.01. Художественный фильм. |
| Unit 5 | Задание 1.02. Стихийное бедствие |
| Unit 6 | Задание 1.03. Техника безопасности |
| Unit 7 | Задание 1.04. Советская безопасность. |
| Unit 8 | Задание 1.05. Меньшой брат с автоматом |
| Unit 9 | Задание 1.06. Ваши мысли на дороге |
| Unit 10 | Задание 1.07. ОПАСНО ДЛЯ ЖИЗНИ! |
| Unit 11 | Задание 1.08. Примитивная жизнь |
| Unit 12 | Задание 1.09. Статья в журнале "Эксперт" |
| Unit 13 | Задание 1.10. Секрет Шварценеггера |
| Unit 14 | Задание 1.11. Тишина и молчание |
| Unit 15 | Задание 1.12. Двадцать четыре часа. |
| Unit 16 | Задание 1.13. Новая Рука |
| Unit 17 | Задание 1.14. Осознанная еда |
| Unit 18 | Задание 1.15. Люди это не едят. |
| Unit 19 | Задание 1.16. Насколько сильно вы хотите жить? |
| Unit 20 | Задание 1.17 Напугайте его до полусмерти! |
| Unit 21 | Задание 1.18. Осознанная забота |
| Unit 22 | Задание 1.19. Таблица из 10 пунктов. |
| Unit 23 | Задание 1.20. Иллюстрации |
| Unit 24 | Задание 1.21. Ваши собственные примеры |
| Unit 25 | Задание 1.22 Тестирование результата прохождения модуля |
| Unit 26 | Письмо бежевой струне |
| Module 3 | Фиолетовая струна |
| Выжив на биологическом уровне, мы обращаем внимание на то, что мы не одни в этом мире. Теперь нам интересен непостижимо таинственный мир вокруг. Пользуясь самыми базовыми способностями интеллекта, мы проводим первые причинно-следственные связи, делая это огульно, не экспериментируя с необходимой тщательностью. Наши цели на этом этапе — научиться устанавливать контакт с себе подобными, чтобы совместными усилиями реализовывать задачи более сложного выживания, которые ставит перед нами эволюция. Сильнейший выживает на этом этапе, если способен понять другого человека и действовать сообща. Вспомните, когда вам удалось объяснить отцу, матери или другому очень значимому человеку что-то очень важное для вас, но непростое к пониманию, и вы поймёте, что такое счастье на этом уровне. Не освоив эти уроки эволюции, мы вынуждены решать вопросы понимания всю свою жизнь и вряд ли сможем реализовать что-то более сложное и значимое. Но научившись понимать, впитав с особенностями языка, с народными сказками и легендами культуру своего народа, мы движемся дальше. | |
| Unit 1 | Фиолетовая струна. Искусство глубокого понимания другой личности. |
| Unit 2 | Основные цитаты о фиолетовой струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с фиолетовой струной |
| Unit 4 | Задание 2.01. Десять лодок |
| Unit 5 | Задание 2.02. Дыхание Фольклора |
| Unit 6 | Задание 2.03. Магия денег |
| Unit 7 | Задание 2.04. Матушка, матушка, что во поле пыльно? |
| Unit 8 | Задание 2.05. Тамерлан |
| Unit 9 | Задание 2.06. Секрет и сила бесконтактного боя |
| Unit 10 | Задание 2.07. Когда плачут даже мужчины... |
| Unit 11 | Задание 2.08 Андрей Платонов |
| Unit 12 | Задание 2.09. Детские заклинания |
| Unit 13 | Задание 2.10. Японский бизнес-этикет |
| Unit 14 | Задание 2.11. Двадцать дней в аду |
| Unit 15 | Задание 2.12. Мотивация сельских жителей |
| Unit 16 | Задание 2.13. Настоящее кощунство |
| Unit 17 | Задание 2.14. Образ Мамы |
| Unit 18 | Задание 2.15. Образ Папы |
| Unit 19 | Задание 2.16. Живой дом |
| Unit 20 | Задание 2.17. Звуки смысла |
| Unit 21 | Задание 2.18. Ваша самая первая мелодия |
| Unit 22 | Задание 2.19. Это бесценно! |
| Unit 23 | Задание 2.20. Исцеление и утешение |
| Unit 24 | Задание 2.21. Иллюстрации |
| Unit 25 | Задание 2.22. Ваши собственные примеры |
| Unit 26 | Задание 2.23 Тестирование результата прохождения модуля |
| Unit 27 | Письмо фиолетовой струне |
| Module 4 | Красная струна |
| Теперь, когда мы можем понять чужое мнение, пришло время объяснить людям своё. Наблюдая за тем, как действуют другие люди и видя, что некоторым удаётся получить больше, чем вам, возникает желание перераспределить ресурсы в свою пользу. Нашими целями здесь являются личное могущество и независимость. Сильнейший выживает на этом этапе, если познал и смог расширить рамки своей свободы. Вспомните, как вы когда-то радовались неудачам своего обидчика, как торжествовали, победив соперника в активной спортивной игре, как резко и навсегда рвали с ненавистным делом, и вы поймёте, что такое счастье на этом уровне. Не освоив эти уроки эволюции, люди бывают не в состоянии сказать подлецу, что он подлец, не могут вырваться из многочисленных клеток обременительных дел, не позволяют себе иметь личные радости и достигать своих целей. Если же с успехом пройти школу независимости и свободы, получив многократный опыт личных побед, то можно осознать за собой право быть сильной личностью, имеющей активную жизненную позицию в этом мире. | |
| Unit 1 | Красная струна. Ваше исконное право на личное счастье. |
| Unit 2 | Основные цитаты о красной струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с красной струной |
| Unit 4 | Задание 3.01. Изменение мышления |
| Unit 5 | Задание 3.02. Дмитрий Донской |
| Unit 6 | Задание 3.03. Ваше право на силу |
| Unit 7 | Задание 3.04. Эпический Хит |
| Unit 8 | Задание 3.05. Образ силы |
| Unit 9 | Задание 3.06. Размазня |
| Unit 10 | Задание 3.07. Спортивный клуб |
| Unit 11 | Задание 3.08. Прощание с насилием |
| Unit 12 | Задание 3.09. Красный стиль |
| Unit 13 | Задание 3.10. Разрушение шаблонов |
| Unit 14 | Задание 3.11. Никогда не поздно иметь счастливое детство! |
| Unit 15 | Задание 3.12. Сбросить груз |
| Unit 16 | Задание 3.13. Зачистка |
| Unit 17 | Задание 3.14. Право на самовырожение |
| Unit 18 | Задание 3.15. Превозмогая себя |
| Unit 19 | Задание 3.16. Корабль |
| Unit 20 | Задание 3.17. Красный фотоальбом |
| Unit 21 | Задание 3.18. Выход из матрицы |
| Unit 22 | Задание 3.19. Оружие |
| Unit 23 | Задание 3.20. Иллюстрации |
| Unit 24 | Задание 3.21. Ваши собственные примеры |
| Unit 25 | Задание 3.22 Тестирование результата прохождения модуля |
| Unit 26 | Письмо красной струне |
| Module 5 | Синяя струна |
| Теперь, когда стало так очевидно, что мои личные интересы имеют право на жизнь, становится необходимым согласовать эти персональные интересы с другими людьми. Если этого не сделать, то жизнь превращается в постоянную, весьма опасную и в итоге бессмысленную борьбу одного против всех. Нашими целями здесь становятся поиски общечеловеческого смысла для персональных усилий, желание найти и установить единую для всех Истину и стать достойным человеком. Сильнейшим здесь становится тот, кто сумел обрести веру во что-то более важное, чем его собственная жизнь, кто смог преумножить усилия одного человека делами и помыслами единомышленников. Вспомните свою радость и гордость от хорошей оценки в школе, полученной за добросовестно выученный урок. Вспомните своё желание жить в сильной, процветающей стране, уважающей жизнь каждого гражданина, имеющей справедливые законы — вот как ощущается счастье человека, в котором развернулась четвёртая стадия. Если какие-то задачи на этой ступени развития окажутся не по силам, то человеку будет недоступен мощнейший катализатор любой деятельности, нацеленной на результат — вера. В конце жизни такой человек остаётся наедине с чередой бессмысленных алчных поступков, много разрушавших, но мало создававших. Но если ваш разум и ваша душа обладают ценностями и принципами, которые действительно дороги вам и ради которых вы способны на настоящие подвиги, то вы эволюция в вашем лице торжествует очередную победу — занят плацдарм, с которого открываются новые горизонты. Мы можем двигаться дальше — от тотальной несвободы на втором уровне через «свободу от» на третьем, через к «несвободу для» на четвёртом к «свободе для» на пятом. | |
| Unit 1 | Синяя струна. Ресурсы справедливости, чести, порядочности и достоинства. |
| Unit 2 | Основные цитаты о синей струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с синей струной |
| Unit 4 | Задание 4.01. Художественный фильм |
| Unit 5 | Задание 4.02. Социальный эксперимент |
| Unit 6 | Задание 4.03. Песня о лодке |
| Unit 7 | Задание 4.04. Патриотизм |
| Unit 8 | Задание 4.05. Жди меня |
| Unit 9 | Задание 4.06. «Турция и Европа» |
| Unit 10 | Задание 4.07. Единый организм |
| Unit 11 | Задание 4.08. Экспрессивная проповедь |
| Unit 12 | Задание 4.09. Живая и поверхностная религиозность |
| Unit 13 | Задание 4.10. Война с греховностью |
| Unit 14 | Задание 4.11. Коррупция |
| Unit 15 | Задание 4.12. Проигрыш ради победы |
| Unit 16 | Задание 4.13. Самый честный милиционер |
| Unit 17 | Задание 4.14. Дисциплина |
| Unit 18 | Задание 4.15. Сто наград |
| Unit 19 | Задание 4.16. Съешьте лягушку! |
| Unit 20 | Задание 4.17. Дорогу не подскажете? |
| Unit 21 | Задание 4.18. Десятина |
| Unit 22 | Задание 4.19. Символ веры |
| Unit 23 | Задание 4.20. Бескорыстная помощь |
| Unit 24 | Задание 4.21. Иллюстрации |
| Unit 25 | Задание 4.22. Ваши собственные примеры |
| Unit 26 | Задание 4.23 Тестирование результата прохождения модуля |
| Unit 27 | Письмо синей струне |
| Module 6 | Оранжевая струна |
| Где предел в жертвовании своими интересами ради общественных? Могут ли быть границы применения у догм, законов, незыблемых правил и что происходит за этими границами? Богатый интеллект и системное мышление заставляют человека ставить под вопрос извечные истины и находить практическое применение абстрактным идеям. Нашими целями на новом этапе может стать, например, строительство сложных бизнес-систем из людей, объединённых новыми синтетическими принципами, изменчивыми в угоду интересам владельца системы. Сильнейшим на этом эволюционном этапе будет тот, кто сумел освоить стратегию «выигрыш-выигрыш» и создал условия для существенного улучшения качества своей жизни не за счёт порабощения и рабства, не за счёт соответствия чьим-то ожиданиям, а силой своего рационального ума. Вспомните своё ликование от первой крупной сделки, после которой всем её участникам захотелось повторить успех, вспомните радость от повышения качества работы вашей компании в результате оптимизации бизнес-процессов. Если вам есть что вспомнить — вам доступно редкое, но очень интенсивное счастье этого уровня. Люди не всегда отваживаются поставить под вопрос комфортные правила и законы, усвоенные от мудрых авторитетов, поэтому им оказывается недоступно творчество создания новых правил для новых сложных структур, несущих своему создателю прибыль, статус, возможность заниматься только тем, что хочется, к чему лежит душа. | |
| Unit 1 | Оранжевая струна. Личный успех и самореализация. |
| Unit 2 | Основные цитаты об оранжевой струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с оранжевой струной |
| Unit 4 | Задание 5.01. 33 художественных фильма о бизнесе |
| Unit 5 | Задание 5.02. Кто такой Джон Голт? |
| Unit 6 | Задание 5.03. Чумазый |
| Unit 7 | Задание 5.04. «Homo industrial» |
| Unit 8 | Задание 5.05. «Поэзия реальности» |
| Unit 9 | Задание 5.06. Научно-мистическое переживание |
| Unit 10 | Задание 5.07. Воинствующий атеизм |
| Unit 11 | Задание 5.08. Отключите все приборы |
| Unit 12 | Задание 5.09. Стив Джобс |
| Unit 13 | Задание 5.10. Код успеха |
| Unit 14 | Задание 5.11 Об эффективности коллективной работы |
| Unit 15 | Задание 5.12. Семь навыков успешных людей |
| Unit 16 | Задание 5.13. Советы Била Гейтса |
| Unit 17 | Задание 5.14. Индивидуальное мнение |
| Unit 18 | Задание 5.15. Теорема Пифагора |
| Unit 19 | Задание 5.16. Михаил Васильевич Ломоносов |
| Unit 20 | Задание 5.17. Осталось 30 минут до решения задачи |
| Unit 21 | Задание 5.18. Функциональная эффективность |
| Unit 22 | Задание 5.19. Угроза скандала |
| Unit 23 | Задание 5.20. Расширение границ |
| Unit 24 | Задание 5.21. Мощь человеческого разума |
| Unit 25 | Задание 5.22. Иллюстрации |
| Unit 26 | Задание 5.23. Ваши собственные примеры |
| Unit 27 | Задание 5.24 Тестирование результата прохождения модуля |
| Unit 28 | Письмо оранжевой струне |
| Module 7 | Зелёная струна |
| Есть люди, которым не всё равно. Эти сильные, разумные, здравые, но весьма тонко чувствующие взрослые мужчины и женщины объединяются, чтобы всерьёз позаботиться об экологии или социальной справедливости. Довольно часто они получают доход от компании, находящейся под внешним управлением, от процентов на существенной величины банковских вкладов или от грантов правительственных и неправительственных организаций, заинтересованных в социальной активности этих людей. Целями людей на этом уровне эволюционного развития становятся равенство возможностей для всех людей, борьба за права меньшинств, нахождение и установка более справедливых форматов жизни и работы всех людей. Мышление здесь часто имеет глобальный характер. Характерно, что сильнейшим в эволюционном смысле этого слова здесь становится тот, кто перестал стремиться к внешним идеалам или критериям успеха, всецело приняв свою чувствующую самость и получив тем самым внутренние силы идти по пути духовности, сострадания и деятельной помощи людям. Вспомните суфражисток конца 19 века, боровшихся за права женщин голосовать на выборах, вспомните тех, чьими усилиями установился восьмичасовой рабочий день и чернокожих людей перестали считать рабами. Счастье на этом уровне ощущается счастьем освобождённых тобой жизней иногда незнакомых людей, которым помогло твоё слово или дело. Не всегда поступки этих людей оцениваются с предыдущих стадий как нечто рациональное или праведное, но сила именно этих прагматичных романтиков творит историю сегодня. При этом стремление согласовать и примирить усилия всех и каждого иногда ставит их в тупик нежеланием некоторых людей следовать за их столь очевидным позитивным намерением. Поэтому эволюция не останавливается здесь и движется дальше. | |
| Unit 1 | Зелёная струна. Ресурсы сострадания, взаимодействия, экологичности. |
| Unit 2 | Основные цитаты о зелёной струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с зелёной струной |
| Unit 4 | Задание 6.01. «Прекрасная зелёная» |
| Unit 5 | Задание 6.02. Невидимая сторона |
| Unit 6 | Задание 6.03. Зеленая музыка |
| Unit 7 | Задание 6.04. Ода к радости |
| Unit 8 | Задание 6.05. Социальное равноправие |
| Unit 9 | Задание 6.06. Ближе некуда |
| Unit 10 | Задание 6.07. «Zappos Family» |
| Unit 11 | Задание 6.08. Социально-заботливая активность |
| Unit 12 | Задание 6.09. Дети в центре внимания |
| Unit 13 | Задание 6.10. Свет и радость в моём сердце |
| Unit 14 | Задание 6.11. Сила уязвимости |
| Unit 15 | Задание 6.12. Старая и новая песня |
| Unit 16 | Задание 6.13. Война и мир |
| Unit 17 | Задание 6.14. Живое отношение к природе |
| Unit 18 | Задание 6.15. Духовное начало и духовный конец бизнеса |
| Unit 19 | Задание 6.16. Корпоративный робот |
| Unit 20 | Задание 6.17. Большая картина эволюции бизнеса |
| Unit 21 | Задание 6.18. Попробуйте это на вкус! |
| Unit 22 | Задание 6.19. Нетрадиционная традиция |
| Unit 23 | Задание 6.20. Прогулка в чужих мокасинах |
| Unit 24 | Задание 6.21. Божья искра |
| Unit 25 | Задание 6.22. Иллюстрации |
| Unit 26 | Задание 6.23. Ваши собственные примеры |
| Unit 27 | Задание 6.24 Тестирование результата прохождения модуля |
| Unit 28 | Письмо зелёной струне |
| Module 8 | Жёлтая струна. Интеграция. |
| Чтобы не выдавать желаемое за действительное, чтобы следовать изначально заложенным в нас эволюционным процессам, мы должны научиться исполнять мелодии своих жизней, качественно играя на каждой из доступных струн. Любая одна струна и целые аккорды из нескольких струн могут воспроизводить здоровую и приятную мелодию, а могут иметь и нездоровое, дисгармоничное звучание. Мы резонируем своими маленькими оркестрами, находясь в общении с другими людьми, находя с ними то, что мы называем «общий язык». Или же случается какофония, происходящая от неспособности гармоничного созвучия. Освоение каждой новой струны даёт нам мощнейшее чувство счастья. Если вы ищете счастья для себя, то, скорее всего, вы стремитесь освоить очередную новую струну. Задача образования человека заключается вовсе не в том, чтобы научить всех членов общества исполнять торжественные марши и гимны в унисон (так видит цель образовательного процесса человек, не освоивший более четырёх струн). И не в том, чтобы стать виртуозом-одиночкой, прославленным маэстро, популярным музыкантом (так видит цель образовательного процесса человек, обожающий свою новенькую пятую струну). Даже задача свободно предоставить каждому ребёнку возможность ненапряжно следовать собственному уникальному пути освоения музыкального инструмента не приведёт к гармоничному музицированию, как часто думают восторженные почитатели звучания одной лишь шестой струны. Современный мир нуждается в людях, имеющих доступ ко всем и к каждой струне своей души. Это 1 — здоровый телом; 2 — понимающий близких; 3 — свободный и сильный; 4 — честный и порядочный; 5 — успешный и результативный; 6 — заботливый и душевный; 7 — непривязанный и бесстрашный; 8 — гражданин мира. | |
| Unit 1 | Жёлтая струна. Интеграция. |
| Unit 2 | Основные цитаты о жёлтой струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с жёлтой струной |
| Unit 4 | Задание 7.1.01. 150 человек тому назад |
| Unit 5 | Задание 7.1.02. Остаться в живых |
| Unit 6 | Задание 7.1.04. Данте Алигьери и смысл жизни |
| Unit 7 | Задание 7.1.05. Образ для каждой струны |
| Unit 8 | Задание 7.1.06. Разноцветные радости |
| Unit 9 | Задание 7.1.07. Таблица струнных взаимоотношений |
| Unit 10 | Задание 7.1.08. Способности разума и Условия жизни |
| Unit 11 | Задание 7.1.09. Здоровые и нездоровые аккорды |
| Unit 12 | Задание 7.1.10 Анализ популярного фильма |
| Module 9 | Жёлтая струна. Бесстрашие. |
| Можете ли вы представить себе, что страх исчезает из вашей жизни навсегда? Вы сможете трезво и здраво рассуждать о выполнении своих задач, но совершенно перестанете бояться сделать шаг в направлении, которое выберут ваше тело, ум и душа. Представьте себе - страха нет. Никакого, нигде и никогда. А есть - спокойная уверенность в своих силах, есть здоровое любопытство и доверие самому себе. Вместо страха - есть глубокое внутреннее спокойствие, ежесекундно наполняющее собой каждую клетку вашего тела во время каждого вашего вдоха и выдоха. Представьте - есть только уверенный покой и стремление к наполненной жизни. Если не будет никакого страха, что тогда вы смогли бы сделать? Как тогда развернутся ваши желания? Какими новыми гранями они засверкают? Куда направите вы свои помыслы? Вы сможете встретиться с теми, с кем давно нужно было встретиться. Вы найдёте и скажете слова, которые давно нужно было сказать. Вы сделаете то, о чём всегда мечтали и окажетесь там, где сможете быть счастливы. Страха - нет. Подумайте - есть только сильная и спокойная жизнь, полная радостных достижений и мудрого счастья. | |
| Unit 1 | Жёлтая струна. Бесстрашие. |
| Unit 2 | Задание 7.2.01. Охота |
| Unit 3 | Задание 7.2.02. Пластик |
| Unit 4 | Задание 7.2.03. Эта земля моя! |
| Unit 5 | Задание 7.2.04. Я и есть само событие! |
| Unit 6 | Задание 7.2.05. Долгосрочное планирование будущего |
| Unit 7 | Задание 7.2.06. Мотивы возникновения навыков |
| Unit 8 | Задание 7.2.07. Идиотское сотрадание |
| Unit 9 | Задание 7.2.08. Крайняя прямота против губительного сочувствия |
| Unit 10 | Задание 7.2.09. Всё будет очень хорошо! |
| Unit 11 | Задание 7.2.10. 16 неприятных ощущений |
| Unit 12 | Задание 7.2.11. Мысленный эксперимент |
| Unit 13 | Задание 7.2.12. О логических ошибках |
| Unit 14 | Задание 7.2.13. Холод, голод и движение |
| Unit 15 | Задание 7.2.14. Зеркало, которое нельзя убрать |
| Unit 16 | Задание 7.2.15. Хорхе Луис Борхес |
| Module 10 | Жёлтая струна. Поток. |
| Жёлтая струна - качественно сильнее, бесстрашнее, свободнее, жизнеспособнее всех предыдущих. Здесь нет желания мерить всех по себе, нет потребности никого ни с кем мирить или поднимать до своего уровня мышления. Знания и компетентность ценятся выше формального статуса. Жизнь воспринимается как поток обучающих событий и стремиться стоит к повышению интенсивности такого постоянного обучения. Под ногами больше нет ничего стабильного, поскольку с очевидностью понята иллюзорность всех представлений о стабильности - теперь реальны только изменения. Человек здесь ставит глобальные цели, проявляющиеся локально в его ежедневных делах и заботах. Сильнейшим здесь становится тот, кто перестал держаться за соломинки смыслов, так необходимые людям с предыдущих стадий, удерживающие в них надежду на возможность выкарабкаться из личных или общественных проблем и навсегда остаться в тёплом бульоне частного или общего благоденствия. Здесь человек просыпается от потребности в покое (справедливости, успехе, порядке, благоденствии), который так часто приходил к нему в сладких снах на предыдущих стадиях. Жизнь всегда была и будет изменчивой и только тот, кто не имеет потребности выдавать желаемое за действительно способен оседлать мощнейшую энергию, скрытую в хаосе повседневности. Вспомните ощущение драйва, когда только что мастерски решённая вами задача вызывает потребность сразу же принять задачу на порядок сложнее и вы почувствуете состояние потока, стремнины, в котором чувствует себя как рыба в воде сознание человека, эволюционировавшее так высоко. Это счастье находиться внутри самой жизни и быть самой жизнью. Освоивший эту стадию человек никогда не станет сравнивать себя и свой путь с другими людьми - поэтому он так несравненно прекрасен. | |
| Unit 1 | Жёлтая струна. Поток |
| Unit 2 | Задание 7.3.01. Михай Чиксентмихайи |
| Unit 3 | Задание 7.3.02. Самый дикий |
| Unit 4 | Задание 7.3.03. Менеджмент и маркетинг приказали долго жить. |
| Unit 5 | Задание 7.3.04. Как только появилось время... |
| Unit 6 | Задание 7.3.05. Миф о данном |
| Unit 7 | Задание 7.3.06. Вся жизнь ночного мотылька |
| Module 11 | Бирюзовая струна. Ресурсы глобального мышления и содействие эволюции. |
| Бирюзовый формат мышления люди осознают, приходя к пониманию естественной, всесвязующей, общей, глобальной духовности этого мира, способной объединить людей планеты в один симфонический оркестр, слаженность которого подчёркивается бесконечным разнообразием инструментов. Здесь человек перестаёт понимать, в чём разница между его жизненным потоком и потоками всех других людей — мы все находимся в единой турбулентности жизни на разных участках и с разными задачами. Вновь возникает потребность в союзе сильных, чтобы, пользуясь возможностями глобальной коммуникации, осознанно реализовывать поступательное развёртывание эволюции, по законам которой каждый получает свои уроки на своих стадиях. Здесь нет никакой необходимости вытаскивать человека до принципов жизни, которые сейчас кажутся единственно правильными. Все принципы правильны и уместны в своих условиях. Лучшее, что можно сделать — дать возможность людям получить свои уроки, чтобы суметь поступательно взрослеть собственным уникальным путём. Всё, что происходит — совершенно в своей мозаичной красоте и сложности, всё развивается очень правильно, и помощь требуется далеко не всегда. Если же помощь оказывается, то всегда точечно, там, где это нужно. Такая помощь реализуется очень эффективно и в терминах, в понятиях, в форматах той системы, которая такую помощь способна принять. Мышление на этой стадии многогранно, способно рассматривать задачи с необычных перспектив и соприкасается с глубочайшими духовными основами. | |
| Unit 1 | Бирюзовая струна. Ресурсы глобального мышления и содействие эволюции. |
| Unit 2 | Основные цитаты о бирюзовой струне |
| Unit 3 | Рекомендации по работе с бирюзовой струной |
| Unit 4 | Задание 8.01. Виртуальный хор |
| Unit 5 | Задание 8.02. Если долго плакать. |
| Unit 6 | Задание 8.03. Boom-de-yah-da! |
| Unit 7 | Задание 8.04. Холодное сердце. |
| Unit 8 | Задание 8.05. Тридцать прав. |
| Unit 9 | Задание 8.06. Первая леди мира. |
| Unit 10 | Задание 8.07. Кен Уилбер. |
| Unit 11 | Задание 8.08. Правильные баксы |
| Unit 12 | Задание 8.09. Эффект обзора |
| Unit 13 | Задание 8.10. Бледно-голубая точка |
| Unit 14 | Задание 8.11. Когда б мы досмотрели до конца... |
| Unit 15 | Задание 8.12. Всё связано |
| Unit 16 | Задание 8.13. Символ веры. |
| Unit 17 | Задание 8.14. Триста лет живых смыслов |
| Unit 18 | Задание 8.15. Восемь мирских забот |
| Unit 19 | Задание 8.16. Ощущения самости |
| Unit 20 | Задание 8.17. Иллюстрации |
| Unit 21 | Коралловая струна? |
Здесь вы можете оплатить своё участие в этом курсе, нажав на эту кнопку:
96000,00 руб.96000,00 руб.Принять участие
Если вы находитесь на этой странице, чтобы принять решение о своём участии в этом курсе, то вы можете заполнить форму ниже, чтобы автор курса, Анатолий Баляев, смог связаться лично с Вами и ответить на все ваши вопросы.
